申論作為公務(wù)員考試中的重要科目，是需要考生進(jìn)行日積月累的復(fù)習(xí)的。我們都知道，申論試題的題干與行測(cè)不同，極其考驗(yàn)考生的閱讀理解能力和閱讀耐心。河北公務(wù)員考試網(wǎng)（www.follwo-marketing.com）在考前為考生進(jìn)行閱讀理解能力提升的輔導(dǎo)，希望能給考生帶來(lái)幫助。

　　一、閱讀理解能力是什么

　　閱讀理解能力是申論各類(lèi)題型作答的前提和基礎(chǔ)，可見(jiàn)其重要性。那么申論中的閱讀理解能力究竟是什么呢?以省級(jí)以上綜合管理類(lèi)職位的大綱解讀為例，“閱讀理解能力要求全面把握給定資料的內(nèi)容，準(zhǔn)確理解給定資料的含義，準(zhǔn)確提煉事實(shí)所包含的觀點(diǎn)，并揭示所反映的本質(zhì)問(wèn)題?！蹦敲次覀兛梢园验喿x理解能力簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)述為三個(gè)層面的含義，即閱讀材料及信息、理解信息、提煉核心思想三個(gè)層面。閱讀理解能力是選取關(guān)鍵要點(diǎn)的前提，把握材料關(guān)系的根基，提煉核心觀點(diǎn)的保障，所以需要廣大考生從現(xiàn)在開(kāi)始就要成分做好準(zhǔn)備，加強(qiáng)練習(xí)，提高閱讀理解能力。

　　二、提升閱讀理解能力：需要掌握四大技巧

　　廣大考生想要提高閱讀理解的能力，需要充分掌握申論各種類(lèi)型材料的特點(diǎn)，針對(duì)不同的材料運(yùn)用向適宜的閱讀方法進(jìn)行材料閱讀，保證快速準(zhǔn)確有效的找到要點(diǎn)。那么，在這里，河北公務(wù)員考試網(wǎng)著重從詞、句、段、篇方面為各位備考的考生介紹提升閱讀理解能力的具體方法。

　　1、認(rèn)真把握關(guān)鍵詞提示

　　申論材料中的關(guān)鍵詞是文章段落最關(guān)鍵的部分，是對(duì)文字內(nèi)容起決定作用的詞匯，高效、準(zhǔn)確、合理的掌握抓關(guān)鍵詞的方法，能夠精確的定位材料中的要點(diǎn)。廣大考生需要重點(diǎn)注意以下幾類(lèi)標(biāo)志性詞匯：關(guān)聯(lián)詞、問(wèn)題詞、原因詞、影響詞、對(duì)策詞和權(quán)威詞，其中，在關(guān)聯(lián)詞中需要大家把握表并列、遞進(jìn)和轉(zhuǎn)折的連詞。具體說(shuō)來(lái)：

　　問(wèn)題詞中一般是一些諸如：沒(méi)有、未、缺少、缺失、缺乏、不足、困難、障礙、瓶頸、滯后、詬病等等；

　　原因詞要對(duì)一些表原因的詞高度敏感，如因?yàn)?、由于、在于、?..造成、歸其根本等；

　　影響詞又分為積極影響和消極影響：積極方面如：有利于、有助于、推動(dòng)了、提升了、增強(qiáng)了、助推了等。消極方面如：阻礙了、違背了、損害了、傷害了等；

　　對(duì)策類(lèi)的詞如：應(yīng)、應(yīng)該、要、需要、必須等，還有明顯的動(dòng)賓結(jié)構(gòu)；

　　權(quán)威詞一般是一些領(lǐng)導(dǎo)人、學(xué)者的講話或政策文件中包含的高檔次等；

　　當(dāng)然，羅列并不能窮盡所有未出現(xiàn)的詞，這就需要廣大考生重點(diǎn)關(guān)注和積累，與此同時(shí)加強(qiáng)材料閱讀的訓(xùn)練和練習(xí)。

　　2、鎖定核心語(yǔ)句

　　在對(duì)關(guān)鍵詞有一個(gè)高度敏感的狀態(tài)下，需要考生朋友對(duì)核心句有一個(gè)準(zhǔn)確的把握。這里的核心句指的是：首句、尾句和中心句。

　　首句，顧名思義，出現(xiàn)在句首，一般起到總領(lǐng)段落核心思想和內(nèi)容的句子；

　　尾句，段落的最后一句或在段落尾部，總結(jié)該段落核心思想和內(nèi)容的句子；

　　中心句，一般是位于段落的中部來(lái)表達(dá)核心思想的。

　　首句、尾句對(duì)于大部分考生來(lái)說(shuō)，相對(duì)容易把握，中心句則相對(duì)較難。這里，給大家提供一個(gè)小技巧，中心句在尋找時(shí)可以結(jié)合我們的關(guān)鍵詞匯，尤其是一些轉(zhuǎn)折性、承上啟下、結(jié)論性的詞匯來(lái)幫助我們快速鎖定中心句；

　　3、掌握段落閱讀的方法

　　段落閱讀即把握段與段在形式和內(nèi)容方面的關(guān)系，從而把握段落在該則材料的重要性。首先，需要大家通過(guò)閱讀把握段落之間的邏輯關(guān)系，主要有：并列、總分、遞進(jìn)、因果和轉(zhuǎn)折。和關(guān)聯(lián)詞的內(nèi)容相近，在這里不再贅述。其次，需要明確材料的類(lèi)型，通常為：案例型材料、數(shù)據(jù)型材料和觀點(diǎn)理論性材料。對(duì)于不同類(lèi)型的材料，閱讀方法也是大不一樣的。具體說(shuō)來(lái)：

　　案例型的材料，我們只需要把握主線就好：主體(人、地方、事物或政府)+處境+做法+結(jié)果+啟示，這里提示大家，在實(shí)際材料的閱讀過(guò)程中，五要素不一定能從材料中全部找全，有什么用什么；

　　數(shù)據(jù)型的材料，重點(diǎn)關(guān)注材料前后內(nèi)容，如果存在對(duì)比性的數(shù)據(jù)，需要分析得出結(jié)論；

　　觀點(diǎn)理論性的材料，則需要認(rèn)真研讀，一般會(huì)是題目的眼，需要從內(nèi)容和邏輯關(guān)系上深入分析。最后，要對(duì)段落的大意進(jìn)行整合梳理，進(jìn)而提煉核心思想和中心論點(diǎn)。

　　三、篇章閱讀

　　在篇章閱讀部分，主要給大家介紹的是符號(hào)批注法，運(yùn)用一些常用的標(biāo)記符號(hào)，在材料中鮮明的標(biāo)注要點(diǎn)。如關(guān)鍵詞可用“△”在下方標(biāo)注，核心句可用“_”畫(huà)下，輔助理解段落大意的語(yǔ)句可用“~~~”標(biāo)注；

　　閱讀理解能力是整個(gè)申論考試中提取得分點(diǎn)的關(guān)鍵。最后，河北公務(wù)員考試網(wǎng)預(yù)?？忌荚図樌?，成功上岸！

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