在學(xué)習(xí)申論的過(guò)程中，我們花費(fèi)時(shí)間最長(zhǎng)的就是申論中的閱讀材料了，那到底怎么樣做才算把材料真正讀懂了呢？我們一起來(lái)感受一下。另外，同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)都材料時(shí)，還要注意訓(xùn)練自己歸納前置詞的能力，看到并列成分自己就要想想前置詞應(yīng)該是什么。

　　第一步，我們要先看整個(gè)材料有幾段，在每段前面標(biāo)上序號(hào)

　　第二步，看每一段有幾句話

　　第三步，找線索詞，找抓重點(diǎn)的線索詞和抓關(guān)系的線索詞。

　　接下來(lái)，我們一起來(lái)閱讀一段材料

　　開(kāi)始分析：兩段話，在每一段前面標(biāo)上序號(hào)；接下來(lái)我們首先分析第一段，標(biāo)一下，兩句話；開(kāi)始逐句找線索詞。

　　第一段，第一句話，首先看到“2014年6月22日”，一個(gè)時(shí)間實(shí)詞，抓重點(diǎn)，時(shí)間實(shí)詞后面接事實(shí)，那我們接著往后面看一下什么樣的事實(shí)，地點(diǎn)：卡塔爾多哈，事件：第38屆世界遺產(chǎn)大會(huì)，“宣布”是一個(gè)介紹詞，后面的內(nèi)容要抓重點(diǎn)，往后看，原來(lái)是中國(guó)大運(yùn)河入選世界文化遺產(chǎn)名錄，成為我國(guó)第46個(gè)世界遺產(chǎn)項(xiàng)目。第一句話我們總結(jié)一下，其實(shí)就是在聊中國(guó)大運(yùn)河入選了世界文化遺產(chǎn)名錄，我們?cè)俣嘞胍徊降脑?，這句話就是在聊四大要素中的“影響”要素，中國(guó)大運(yùn)河的影響。接下來(lái)分第二句話，看到“作為”，要想是誰(shuí)作為呢，作為一個(gè)大跨度整體聯(lián)線型文化遺產(chǎn)項(xiàng)目，可以知道是前面一句話聊的中國(guó)大運(yùn)河，“是指”，介紹詞，抓重點(diǎn)，在介紹大運(yùn)河，后面看到頓號(hào)表示并列，看誰(shuí)和誰(shuí)并列，隋唐宋時(shí)期以洛陽(yáng)為中心的南北大運(yùn)河、元明清時(shí)期以北京為中心的京杭大運(yùn)河及其延伸段浙東運(yùn)河是并列，后面有一個(gè)“的總稱”，可以知道前面并列的三段運(yùn)河是中國(guó)大運(yùn)河組成部分，所以第二句的前半部分在介紹大運(yùn)河的構(gòu)成，接著再往后面看，又出現(xiàn)了“是”，后面還在介紹大運(yùn)河，是什么呢？四個(gè)“最”，強(qiáng)調(diào)詞，我們要抓重點(diǎn)，后面“人工運(yùn)河”，其實(shí)這句話就想說(shuō)中國(guó)大運(yùn)河是人工運(yùn)河，前面的四個(gè)“最”來(lái)形容人工運(yùn)河。所以第二句的后半部分，在介紹大運(yùn)河就是人工運(yùn)河。

　　我們歸納一下第一段的兩句話，話題范圍都是在圍繞中國(guó)大運(yùn)河，第一句話聊了大運(yùn)河的影響，第二句話在介紹大運(yùn)河，分別介紹了大運(yùn)河的構(gòu)成和大運(yùn)河的性質(zhì)。

　　接下來(lái)看第二段，兩句話。第一句話出現(xiàn)了很多數(shù)字，其實(shí)是數(shù)字論證，那我們要抓重點(diǎn)，看看通過(guò)數(shù)字論證文章到底想要表達(dá)什么，“流經(jīng)6個(gè)省、2個(gè)直轄市共35座城市，主線總長(zhǎng)3200千米，流經(jīng)市域面積31萬(wàn)多平方千米”，通過(guò)數(shù)字論證想表達(dá)中國(guó)大運(yùn)河流經(jīng)的地方多，流域面積大。歸納一下，第一句是在介紹大運(yùn)河的流經(jīng)地方河流域面域。

　　第二句看到頓號(hào)表示并列，并列必然會(huì)有前置詞，在“等”后面我們看到了海河、黃河、淮河、長(zhǎng)江、錢(qián)塘江叫五大水系，中國(guó)大運(yùn)河與五大水系相交匯，串聯(lián)七大古都，連接海上陸上絲綢之路，并列成分，“交匯、串聯(lián)、連接”大家覺(jué)得這三個(gè)詞的前置詞應(yīng)該是什么？是“聯(lián)系”，所以第二句話其實(shí)在介紹大運(yùn)河的聯(lián)系。第二段，兩句話，都在介紹大運(yùn)河，分別介紹了大運(yùn)河的流經(jīng)地方、流域面積和大運(yùn)河的聯(lián)系。

　　這樣分析下來(lái)，是不是整個(gè)文段就更加清晰了。所以大家在閱讀材料的時(shí)候一定要細(xì)，要找線索詞，通過(guò)抓重點(diǎn)和抓關(guān)系來(lái)把握文段，同時(shí)在平時(shí)閱讀材料的時(shí)候要培養(yǎng)我們歸納前置詞的思維。