公務(wù)員考試中，邏輯填空部分往往在復(fù)習(xí)中被考生所忽視，這部分題目看似簡單卻極具迷惑性，這就要求考生們?cè)诮忸}時(shí)找準(zhǔn)邏輯關(guān)系，避開迷惑性信息！

　　努力的時(shí)光是本書，翻一頁是一頁，2016年國考筆試這一頁也翻篇了，至于結(jié)果如何，還要靜待佳音。趁等待的時(shí)間，為大家梳理一下容易選錯(cuò)的試題，不僅僅是為解得正確答案，更重要的是學(xué)習(xí)一種正確的解題思路。今年的國考的邏輯填空部分，在選項(xiàng)設(shè)置上更加具有迷惑性，將有些選項(xiàng)的詞語代入題干，不僅語句流暢，看起來也“有理有據(jù)，合情合理”，誘惑考生誤入歧途，步入陷阱。

　　【例】（2016年國考）

　　沒有互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)候，商家跟消費(fèi)者之間的交易以信息不對(duì)稱為基礎(chǔ)，          地講，就是“買的不如賣的精”。但有了互聯(lián)網(wǎng)，消費(fèi)者掌握的信息越來越多，于是變得越來越精明，越來越具有          。如果你的產(chǎn)品或服務(wù)做得好，好得超出他們的預(yù)期，即使一分錢廣告不投，消費(fèi)者也愿意在網(wǎng)上分享，          為你樹口碑。

　　依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（  ）

　　A.簡單  知情權(quán)  主動(dòng)                        B.通俗  話語權(quán)  免費(fèi)

　　C.確切  主動(dòng)權(quán)  自愿                        D.坦白  選擇權(quán)  義務(wù)

　　【錯(cuò)誤解析】

　　選A。先看第一空，“買的不如賣的精”是一句簡單、淺顯的市井道理，且“商家跟消費(fèi)者之間的交易以信息不對(duì)稱為基礎(chǔ)”與“買的不如賣的精”之間沒有蘊(yùn)含不確切、不坦白之意，因此排除C、D兩項(xiàng)。再看第二空，由“有了互聯(lián)網(wǎng)，消費(fèi)者掌握的信息越來越多”可知，消費(fèi)者具有更多的“知情權(quán)”。而B項(xiàng)“話語權(quán)”在文段中并未有所體現(xiàn)，排除。驗(yàn)證第三空，“主動(dòng)”與空前內(nèi)容“消費(fèi)者也愿意在網(wǎng)上分享”相對(duì)應(yīng)，因此A項(xiàng)當(dāng)選。

　　【錯(cuò)解門診】

　　本題的解題關(guān)鍵就在第二空，A項(xiàng)“知情權(quán)”和B項(xiàng)“話語權(quán)”哪個(gè)更合適。仔細(xì)分析二者的含義，“知情權(quán)”是指知悉、獲取信息的自由與權(quán)利，包括從官方或非官方知悉、獲取相關(guān)信息；“話語權(quán)”簡言之，就是說話權(quán)，即控制輿論的權(quán)力。“知情權(quán)”是消費(fèi)者一直都具有的，掌握的信息的多少與是否具有“知情權(quán)”并無多大關(guān)聯(lián)。并且聯(lián)系上下文可知，文段尾句是第二句論點(diǎn)的例證，其中提到“如果你的產(chǎn)品或服務(wù)做得好”，消費(fèi)者可以“為你樹口碑”，就說明消費(fèi)者具有的是控制輿論的權(quán)力，即“話語權(quán)”，而不是“知情權(quán)”。

　　【正確解析】

　　選B。第一空，文段首先用專業(yè)性的語言“商家”、“消費(fèi)者”、“信息不對(duì)稱”講述，轉(zhuǎn)而變成一句市井相傳的常見道理“買的不如賣的精”，因此使用“簡單”或者“通俗”均可。而前句相較后句并沒有不確切不坦白，排除C、D兩項(xiàng)。第二空，消費(fèi)者一直都具有“知情權(quán)”，只是沒有渠道得知而已；隨著掌握信息增多該豐富的應(yīng)是“話語權(quán)”。驗(yàn)證第三空，“免費(fèi)”對(duì)應(yīng)“即使一分錢廣告不投”，符合語境。因此B項(xiàng)當(dāng)選

　　【指點(diǎn)迷津】

　　命題人通過設(shè)置與正確答案近義的詞語迷惑考生，并在文段中透露一些信息，不斷誘導(dǎo)考生選擇A項(xiàng)。例如上述文段中不斷出現(xiàn)的“信息”一詞，很容易將考生的思路引向“知情權(quán)”，還有尾句“如果你的產(chǎn)品或服務(wù)做得好……消費(fèi)者也愿意在網(wǎng)上分享”，空中填入“主動(dòng)”一詞，不僅通順，而且也能從中體會(huì)到消費(fèi)者主動(dòng)宣傳的含義。因此，考生不能僅僅根據(jù)找到的與選項(xiàng)詞語相對(duì)應(yīng)的信息，就草率地作出選擇，還要考慮詞語的含義以及上下文的邏輯關(guān)系，不能以偏概全，掉入陷阱。

　　邏輯關(guān)系的重要性不單體現(xiàn)在邏輯填空這一模塊，它在整個(gè)公務(wù)員考試中都是考查的焦點(diǎn)。而“煙霧彈”--迷惑性信息，是命題人經(jīng)常設(shè)置的陷阱之一，一不小心你就會(huì)迷失方向，被引入“歧途”。如何避開這些“煙霧彈”，這就需要考生時(shí)刻保持大腦清醒，仔細(xì)分析題干，不僅僅關(guān)注表面信息，還要注重內(nèi)在的言語邏輯?？忌部梢詤⒖肌?a target="_blank">2017公務(wù)員考試技巧手冊(cè)》，詳實(shí)、實(shí)用的技巧應(yīng)有盡有，當(dāng)然，“孰能生巧”的至理名言切不可忘，只有多練習(xí)，解題才能得心應(yīng)手。

　　注：本文由《河北公務(wù)員考試一本通》教材編輯部（閆素霞）供稿。以下講解的各種特性和巧妙的解法在《2016年河北公務(wù)員考試一本通》中都有非常系統(tǒng)的講解，并在整個(gè)題型精講和強(qiáng)化練習(xí)部分都可以看到一本通對(duì)此類難題講解的巧妙之處，有需要的考生可預(yù)定一本通（預(yù)定地址：http://www.edu-book.com/tag/20）進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。一本通在編寫中對(duì)行測各模塊都盡可能做了細(xì)致的分析，使其解法更加實(shí)用，切實(shí)幫助考生提高在考場上的得分能力。

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