以下哪項為真，最有助于解釋上述矛盾（  ）

　　A．通常一個新制度開始執(zhí)行后，需要一段時間驗證其可行性

　　B．家長們對新的罰款制度都帶著好奇，有意遲到以檢驗幼兒園的執(zhí)行力度

　　C．執(zhí)行罰款制度之后，家長認(rèn)為老師是在為他們服務(wù)，遲到了可以用錢來彌補，而不需感到歉疚和不安

　　D．多數(shù)家長遲到是因為確實有事耽擱，即使被罰款也不能保證不遲到

　　5．燃燒天然氣產(chǎn)生的二氧化碳排放量相當(dāng)于煤炭的一半。因此有人認(rèn)為，天然氣比煤炭更加環(huán)保，可以放緩全球變暖進程。

　　以下哪項為真，最能削弱上述觀點（  ）

　　A．額外的天然氣供給將導(dǎo)致更多天然氣被利用，而煤炭消費僅會小幅減少，二氧化碳的排放量反而會增加

　　B．日益增多的天然氣供應(yīng)會影響能源市場，產(chǎn)生規(guī)模效應(yīng)

　　C．天然氣是清潔能源，對環(huán)境產(chǎn)生的影響小，被公認(rèn)為最潔凈的化石能源

　　D．有研究表明氣候變暖跟太陽周期有關(guān)，與人類活動關(guān)系不大

　　【下面是參考答案與解析。如果你認(rèn)為題目或解析有誤，可點這里給我們糾錯。】

　　1．【解析】B。題干結(jié)論：過度的表揚和鼓勵并沒有想象中的那么好，反而可能有害。A項中，美國家長習(xí)慣用鼓勵的教育方法，并不能說明過度表揚和鼓勵效果好，只是習(xí)慣的作用，排除。B項表明過度的表揚并不能對個人的發(fā)展起到什么作用，說明以鼓勵為主的教育方法并沒有起到好的效果，支持了題干中的結(jié)論，當(dāng)選。C項說明表揚的內(nèi)容和形式不同，效果也不同，與題干結(jié)論無關(guān)，排除。D項中，使學(xué)生成績提高的并不是“表揚和鼓勵”，而是一種觀念，且該項中并沒有提到表揚的反作用，與題干結(jié)論無關(guān)，排除。

　　2．【解析】D。題干中的結(jié)論是：“溫室效應(yīng)”會讓患者身體以為溫暖的春天已經(jīng)來臨，這樣疼痛感便消失了，要削弱此結(jié)論，就要指出緩解風(fēng)濕患者疼痛感的并不是“溫室效應(yīng)”，而是別的因素的作用。A項，雖然題干涉及了空氣干燥器的使用對緩解風(fēng)濕患者疼痛的作用，但不能否定“溫室效應(yīng)”的作用。B項，“‘溫室效應(yīng)’對女性風(fēng)濕患者的治療效果較為遲緩”，默認(rèn)了“溫室效應(yīng)”對緩解風(fēng)濕患者疼痛的作用，因此B項是加強項而非削弱項。C項的情況不影響題干的實驗效果，不能削弱論證。D項強調(diào)“每天6個小時的非工作狀態(tài)是對風(fēng)濕患者的一種主要影響”，從而否定了“溫室效應(yīng)”的作用。因此D項當(dāng)選。

　　3．【解析】B。論點：你是軍人。論據(jù)：你具有農(nóng)民的誠實，且像將軍一樣有氣魄。論點和論據(jù)存在著跳躍，隱含的前提是兩者之間的聯(lián)系，即“農(nóng)民的誠實-將軍的氣魄-軍人”。B項在論點中的“是軍人”與論據(jù)中的“農(nóng)民的誠實”“將軍的氣魄”之間建立起了聯(lián)系，符合題干的推理形式，是前提。C、D兩項雖然也建立了聯(lián)系，但都是肯后肯前的推理形式，不能成為前提。因此B項當(dāng)選。

　　4．【解析】C。題干中的矛盾是：執(zhí)行罰款制度的初衷是為了減少遲到家長的數(shù)量，而實際上遲到的家長卻更多了。A項只是說制度的執(zhí)行情況，與遲到家長的多少關(guān)聯(lián)不大，不能解釋題干的矛盾。B項有一定的解釋作用。C項說明更多家長遲到是因為他們覺得已經(jīng)用錢解決了問題，遲到是無可厚非的，很好地解釋了題干的矛盾，且解釋力度強于B項，更符合邏輯。D項只是說明多數(shù)家長遲到的原因，無助于解釋題干的矛盾。因此C項當(dāng)選。

　　5．【解析】A。題干的論點是：天然氣比煤炭更加環(huán)保，可以放緩全球變暖進程。A項說明使用天然氣并不會使煤炭的使用量大量減少，反而會產(chǎn)生更多的二氧化碳，從而會加快全球變暖，削弱了題干觀點。B項為無關(guān)選項，C項是加強項，D項說明氣候變暖與人類活動關(guān)系不大，對論點有一定的削弱作用，但削弱力度不及A項，均排除。因此A項當(dāng)選。

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