1．T型人才是指按知識結構區(qū)分出來的一種新型人才類型，用字母“T”來表示他們的知識結構特點。“一”表示有廣博的知識面，“丨”表示知識的深度，兩者的結合，既有較深的專業(yè)知識，又有廣博的知識面，這類集“深”與“博”于一身的人才，不僅在橫向上具備比較廣泛的一般性知識修養(yǎng)，而且在縱向的專業(yè)知識上具有較深的理解能力和獨到見解。

　　根據(jù)上述定義，下列不屬于T型人才的是（  ）

　　A．諾貝爾化學獎獲得者米蘭格爾，一生獲得15個名譽博士學位，并開創(chuàng)了粒子物理，表面化學等新學科，直到70多歲還有技術發(fā)明問世

　　B．某跨國公司新任命的中國區(qū)財務總監(jiān)趙某能講四種語言，同時擁有經(jīng)濟學博士和法學學士學位，曾經(jīng)在亞洲工作過

　　C．在高校工作的王老師畢業(yè)于經(jīng)濟學系，后又攻讀了數(shù)學博士學位，目前從事數(shù)量經(jīng)濟學的研究與教學工作，并在這一研究方向上有很深的造詣

　　D．古希臘著名哲學家亞里士多德的研究還涉及了物理學、詩歌、音樂、生物學、邏輯學、政治以及倫理學等

　　2．飛輪效應指的是為了使靜止的飛輪轉動起來，一開始你必須使很大的力氣，一圈一圈反復地推，每轉一圈都很費力，但是每一圈的努力都不會白費，飛輪會轉動得越來越快，達到某一臨界點后，飛輪的重力和沖力會成為推動力的一部分。這時，你無須再費更大的力氣，飛輪依舊會快速轉動，而且不停的轉動，類似這種現(xiàn)象被稱之為飛輪效應。

　　根據(jù)上述定義，下列哪項屬于飛輪效應（  ）

　　A．一只螞蟻都發(fā)現(xiàn)了一大塊面包，開始它拖不動；不久，又來了一只螞蟻，還是拖不動；三只、四只、第五部分只……最終面包被一群螞蟻搬回了家

　　B．為了使得公司各個部門始終保持活力，某公司每年都會在各個部門中調走一名員工，新加一名員工

　　C．研究小組在某班學生名單中隨意抽取出若干學生，未做任何測試，然而他們告訴校方，相關測試表明這些學生天賦很高，只是尚未表現(xiàn)出。有趣的是，這些學生的期末考試成績的確高出其他學生許多

　　D．某廠家研發(fā)出一種新型相機，其宣傳廣告在電視臺不同時間段一次又一次播出，當達到一定知名度時，該產(chǎn)品終于廣開銷路，此時只需在黃金時段播出廣告就能保持銷量

　　3．印象管理指個體為了使他人形成對自己積極的、正面的印象而在他人面前展示自我的努力。

　　根據(jù)上述定義，下列不屬于印象管理的是（  ）

　　A．學術研討會上，張教授滔滔不絕、旁征博引，引起大家的注意和贊賞

　　B．學校舉辦登山比賽，體育委員王同學一馬當先，率先沖上山頂，贏得一片掌聲

　　C．三歲的淘淘在幼兒園十分淘氣，經(jīng)常在墻壁上畫畫，老師說了很多次他還是如此

　　D．王女士是一家美容院的老板，平時她十分注意皮膚保養(yǎng)和梳妝打扮，總給人一種光彩照人的感覺

　　4．按照我國繼承法的規(guī)定，第一順序的法定繼承人為：配偶、子女、父母，第二順序的法定繼承人為：兄弟姐妹、繼父母、外祖父母。法定繼承開始后，由第一順序繼承人繼承，第二順序繼承人不繼承。沒有第一順序繼承人繼承的，由第二順序繼承人繼承，相互有繼承關系的幾個人在同一事件中死亡，如不能確定死亡先后時間的，推定沒有繼承人的先死亡，死亡人各自都有繼承人的，如幾個死亡人身份不同，推定長輩先死亡；幾個死亡人輩份相同，推定同時死亡，彼此不發(fā)生繼承，由他們各自的繼承人分別繼承。

　　根據(jù)上述定義，按照法定繼承的上述規(guī)定，下列各項正確的是（  ）

　　A．王一夫婦與王一的父母在一次水災中喪生，無法確定死亡先后時間，王一只有弟弟王二，王一的妻子只有父親，則王二既可以繼承父母的那份遺產(chǎn)，又可以繼承王一的全部遺產(chǎn)

　　B．離異的劉大與兒子（未成年）、弟弟劉二在一次事故中死亡，無法確定死亡先后時間，劉大和劉二有父母和弟弟劉三在世，則劉三也可分得那份遺產(chǎn)

　　C．李某和李妻與獨生女（已婚）乘車外出，途中發(fā)生車禍，三人全部死亡，但無法確定死亡先后時間，則李女丈夫對李某夫婦遺產(chǎn)的繼承順序先于李某父母

　　D．馬某與大兒子馬大、孫子（馬大所生獨子）喪生，無法確定死亡先后時間，只有馬某留下100萬遺產(chǎn)，其親屬中只有馬大之妻和二兒子馬二，則馬大之妻與馬二繼承的財產(chǎn)份額不同

　　5．隨著獎勵減少而導致態(tài)度逐漸消極，隨著獎勵增加而導致態(tài)度之間積極的心理現(xiàn)象，在社會心理學中被稱之為“阿倫森效應”，阿倫森效應也指人們最喜歡那些對自己的喜歡、獎勵、贊揚不斷增加的人或物，最不喜歡那些顯得不斷減少的人或物。

　　根據(jù)上述定義，下列不屬于“阿倫森效應”的是（  ）

　　A．作為新人，小穎勤奮工作受到了領導和同事的贊揚，日子一長，領導同事的贊賞少了，她感動自己可有可無，越來越?jīng)]有初來時的干勁了

　　B．糖果店開業(yè)時，買2包糖果就會贈送1個小玩具，一周后買5包糖果才會贈送玩具，一個月后買10包糖果才有禮品，因此這兒的顧客逐漸變少了

　　C．體育課上學習跳鞍馬，小英很害怕，不過在老師幫助下她還是勇敢地跳了過去，老師不斷地鼓勵她，于是她克服恐懼心理，越跳越好

　　D．小陳喜歡寫作，他的文章多次獲獎，但進入大學后，他選擇了歷史系，于是他把更多的精力投入歷史研究，寫作的時間越來越少

　　河北公務員考試網(wǎng)（www.follwo-marketing.com）解析　題目或解析有誤，我要糾錯。

　　1．【解析】C。“T型人才”的定義要點是：既有較深的專業(yè)知識，又有廣博的知識面。A、B、D三項都符合定義。C項的王老師畢業(yè)于經(jīng)濟系和數(shù)學專業(yè)博士，而其研究又致力于數(shù)量經(jīng)濟學，只能體現(xiàn)出其專業(yè)性，體現(xiàn)不出來廣博的知識面。

　　2．【解析】D。定義的關鍵點為：達到某一臨界點后，無須再費更大的力氣，飛輪就會更快的轉動。A項是利用群體力量大的集合效應，不符合定義。B項調走員工增加新員工，僅僅是人員的更迭，不符合定義。C項是一種心理暗示，不符合定義。D項當選。

　　3．【解析】C。定義的關鍵點是：為給他人留下好印象，在他人面前展示自我的努力。C項不符合，當選。

　　4．【解析】A。A項，根據(jù)題干“各自都有繼承人的，推定長輩先死”，“同輩同時死亡彼此不發(fā)生繼承關系”此時王一父母財產(chǎn)應由王一和王二共同繼承，由于王一和妻子同時死亡，故其彼此之間不發(fā)生繼承，此時王二以第二繼承人身份繼承王一全部財產(chǎn)。B項，劉三是第二繼承人，在第一繼承人劉大父母尚在的情況下不得繼承。C項，李女丈夫不是第一繼承人。D項馬大妻子作為第一繼承人，可以繼承丈夫和兒子的遺產(chǎn)，與馬二繼承份額相同。

　　5．【解析】D?！鞍惿笔且环N由外界獎勵多少，而引發(fā)的心理現(xiàn)象。D項是自己選擇的結果，沒有獎勵，也并非是心理現(xiàn)象，不屬于阿倫森效應。