邏輯填空是公務(wù)員行測考試的必考題型，但很少有人注意到其實(shí)標(biāo)點(diǎn)符號也能解邏輯填空題。下面河北公務(wù)員考試網(wǎng)結(jié)合例題為大家進(jìn)行詳細(xì)講解。

　　一、頓號與分號

　　頓號可以用來連接兩個(gè)并列的詞語，分號可以用來連接兩個(gè)并列的分句。這兩個(gè)標(biāo)點(diǎn)出現(xiàn)的時(shí)候，往往會(huì)考查并舉關(guān)系。所以當(dāng)我們在材料中看到頓號或分號的時(shí)候，就可以朝著這個(gè)方向考慮。

　　【例1】可惜我生的晚，先生早年執(zhí)掌學(xué)院、教學(xué)育人的風(fēng)采未能親見，于我而言始終是一大遺憾。但我又是——————的，留在先生身邊，十二載——————、言傳身教，足以受用終身。

　　依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

　　A.幸運(yùn) 耳提面命 B.榮幸 耳熟能詳

　　C.可喜 耳濡目染 D.榮幸　苦口婆心

　　【答案】A。解析：這道題既可以根據(jù)第一空的轉(zhuǎn)折關(guān)系來做，也可以根據(jù)第二空的并舉關(guān)系來做。以第二空為例，后面出現(xiàn)了頓號，表示并舉，說明第二空我們要填的詞語和言傳身教構(gòu)成并舉，耳提面命、耳熟能詳、耳濡目染、苦口婆心這四個(gè)成語中并沒有言傳身教的近義詞，所以我們可以考慮一致詞。言傳身教的結(jié)構(gòu)是名詞+動(dòng)詞+名詞+動(dòng)詞，因此排除B和D。言傳身教是先生對我，耳提面命也是先生對我，耳濡目染的確是作者自己，所以選A。

　　二、冒號和破折號

　　冒號和破折號可以表示解釋說明，適用于解釋關(guān)系，做題的時(shí)候，如果材料中出現(xiàn)了這兩類標(biāo)點(diǎn)，我們就可以朝這個(gè)方向思考。比如說下面這個(gè)例題。

　　【例2】有幸在畢業(yè)典禮上致辭，既需——————學(xué)生，也該——————老師——長江后浪推前浪，“前浪”怎么辦?“前浪”不該過早停下腳步，還得盡量往前趕。在這個(gè)意義上，這畢業(yè)典禮，既屬于——————的畢業(yè)生，也屬于自強(qiáng)不息的指導(dǎo)老師。

　　依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

　　A.鼓勵(lì) 表揚(yáng) 躊躇滿志

　　B.獎(jiǎng)勵(lì) 表彰 指點(diǎn)江山

　　C.鞭策 告知 斗志昂揚(yáng)

　　D.激勵(lì) 警醒 朝氣蓬勃

　　【答案】D。解析：這個(gè)題第二空后面出現(xiàn)了一個(gè)破折號，破折號后面這句話可以解釋說明前面，后面說的是“長江后浪推前浪”，這個(gè)時(shí)候前浪怎么辦?前浪隨時(shí)有可能被拍死在沙灘上，而老師對應(yīng)的就是前浪，這很顯然是在驚醒他們，所以答案選D。

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