片段閱讀一直是公務(wù)員考試中歷年來的固定題型，但在中央和地方的公務(wù)員考試中所考查的側(cè)重點和設(shè)置的具體題型又不盡相同，很多考生在備考這一部分的時候經(jīng)常會感覺無從下手，而且在河北公務(wù)員考試試卷中一般會出現(xiàn)兩種題型，即片段閱讀和文章閱讀兩種，下面河北公務(wù)員考試網(wǎng)具體分析片段閱讀這一題型。

　　閱讀理解題以片段閱讀為主，此類試題的題型特點是每道題目會給出一段材料，后面主要是針對這段材料的主旨、關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句或由此得出的結(jié)論等進行提問，要求考生選出符合或不符合題意的一項。片段閱讀題的選材范圍很廣，涉及到社會、自然科學等各個領(lǐng)域。當然這類題型考查的側(cè)重點并不是對知識的掌握程度，而是考查考生運用語文知識對給定的閱讀材料進行分析理解的能力。在片段閱讀這一題型中，考查最多的是主觀型的題目。河北公務(wù)員考試網(wǎng)專家提醒大家，針對這一類題目最常用到的方法是結(jié)構(gòu)分析法，本文主要給大家講解結(jié)構(gòu)分析法之一：聯(lián)合歸納法。

　　所謂聯(lián)合歸納法是指通過歸納各分句的共同屬性，從而提煉出若干分句所圍繞的話題的方法。聯(lián)合歸納法主要應(yīng)用于并列結(jié)構(gòu)、解說結(jié)構(gòu)、順承結(jié)構(gòu)的文段中。

　　文段如果是并列結(jié)構(gòu)，那么句子與句子之間是并列關(guān)系。并列結(jié)構(gòu)的標志主要是文段中出現(xiàn)“也、又、同時、同樣、與此同時、此外、一方面……另一方面、一類……另一類”等標志性詞語，做題時就要歸納并列部分所圍繞的共同話題。

　　例題：甜菜的上部葉片垂直生長，葉簇呈漏斗形。這種生長方式所形成的葉面空間的配制結(jié)構(gòu)，極有利于光照的吸收，提高植株和群體的光合效率。而車前草的葉片是輪生的，葉片夾角為137.5度，這正是圓的黃金分割的弦角，葉片按這個角度生長，可以充分利用光照。梨樹隨著樹干長高，葉片沿對數(shù)螺旋上升，每個葉片都不會遮蔽下面的葉片。

　　這段文字意在說明：

　　A。光照吸收率是影響植物生長的關(guān)鍵因素

　　B。暗合數(shù)學規(guī)律的葉片結(jié)構(gòu)對植物生長有利

　　C。不同的生長環(huán)境造成了植物葉片生長的差異

　　D。對光照的吸收影響葉片的生長角度

　　解析：題干中雖然沒有明顯的標志性詞語，卻可以看出題干中描述了三種植物分別是“甜菜”、“車前草”、“梨樹”，所以文段是并列結(jié)構(gòu)?！疤鸩说纳喜咳~片垂直生長，葉簇呈漏斗形…極有利于光照的吸收”“車前草的葉片是輪生的，葉片夾角為137.5度…葉片按這個角度生長，可以充分利用光照”“梨樹葉片沿對數(shù)螺旋上升，每個葉片都不會遮蔽下面的葉片”，歸納這是三部分共同圍繞的話題是“暗合數(shù)學規(guī)律的葉片結(jié)構(gòu)對植物生長有利”，故答案為B。

　　解說結(jié)構(gòu)是指前后句子是解釋說明的關(guān)系，一般情況下前面句子提出問題，后面的分句對前面的問題進行具體闡述或者解釋說明。解說結(jié)構(gòu)的重點是具體解釋說明的句子。文段有時會出現(xiàn)“就是、那就是、就是說、換句話說”等表示解說結(jié)構(gòu)的詞語。對于解說結(jié)構(gòu)的文段，觀點是解說部分所圍繞的共同話題。

　　例題：跟電影中創(chuàng)意以導(dǎo)演為中心不同，電視行業(yè)創(chuàng)意的中心是編劇。編劇在電視行業(yè)中之所以重要，是因為小畫框給視覺發(fā)揮的空間沒那么大，語言藝術(shù)就顯得特別重要。情景劇還有故事情節(jié)作為吸引力，而喜劇秀就完全是靠演員的表現(xiàn)和語言的魅力了，又都是在棚里拍，從拍攝上講是純技術(shù)活兒，創(chuàng)意都在于對話和表演。

　　對這段文字的主旨概括最準確的是：

　　A。比較電視與電影行業(yè)創(chuàng)意上的差異

　　B。強調(diào)語言魅力對電視行業(yè)的重要性

　　C。分析電視行業(yè)各種構(gòu)成要素之間的關(guān)系

　　D。解釋電視行業(yè)創(chuàng)意以編劇為中心的原因。

　　解析：文段先通過與電影行業(yè)的比較，指出電視行業(yè)創(chuàng)意的中心是編劇。然后就形成這一現(xiàn)象的原因進行了深入分析，即電視給視覺發(fā)揮的空間有限，因此語言藝術(shù)特別重要。文段第一句話是提出話題，后面是具體的解釋說明。對解釋說明部分歸納概括即D項。

　　順承結(jié)構(gòu)是指幾個句子之間表示連續(xù)發(fā)生的事情或動作，彼此順序不能動。表示順承結(jié)構(gòu)的標志詞有“就、便是、才、又、再、于是、然后、后來、接著、跟著、繼而、終于”等。對于順承結(jié)構(gòu)的文段需要歸納順承部分所圍繞的共同話題。

　　例題：蘇州曾經(jīng)是經(jīng)濟興盛、文化發(fā)達、人才薈萃之地。明末清初以后，蘇州士紳除少數(shù)人發(fā)生身份和觀念轉(zhuǎn)化外，多數(shù)人的傳統(tǒng)觀念仍根深蒂固。而作為社會主流的士紳觀念和意識往往通過各種渠道浸潤展延，嚴重影響一般民眾，正因如此，晚清蘇州民風靡弱閑散，生活節(jié)奏緩慢，缺乏早期現(xiàn)代化必需的緊迫感與開拓精神。清末及民國初期，蘇州人很少愿意將資本投入到現(xiàn)代實業(yè)中，以至于蘇州錢莊吸收的存款在當?shù)仉y以消納，不得不轉(zhuǎn)向外埠尋求出路。

　　這段文字主要介紹了：

　　A。清末蘇州資金消納的途徑與方式

　　B。蘇州民眾在士紳觀念影響下的轉(zhuǎn)變

　　C。民國初期蘇州實業(yè)發(fā)展衰落的原因

　　D。士紳觀念制約了近代蘇州的現(xiàn)代化進程解析：文段按照時間順序展開，首先指出蘇州曾經(jīng)的輝煌以及明末清初以后士紳觀念的影響，然后由“正因如此”闡明了士紳觀念與近代蘇州現(xiàn)代化進程之間的關(guān)系。對整個文段就行歸納，“士紳觀念”和“早期現(xiàn)代化”應(yīng)是文段的兩個關(guān)鍵信息。對此概括最全面的為D項，故選D項。

　　更多解題思路和解題技巧，可參看2015年公務(wù)員考試技巧手冊。