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河北公務(wù)員行測指導(dǎo):邏輯填空“新”解
http://www.follwo-marketing.com       2013-01-29      來源:河北公務(wù)員考試網(wǎng)
【字體: 】              

  言語中最能體現(xiàn)邏輯性的當屬關(guān)聯(lián)詞語,比如轉(zhuǎn)折關(guān)系、遞進關(guān)系、因果關(guān)系以及并列關(guān)系等等。通過文段中由關(guān)聯(lián)詞語連接的前后語句的語義與語境,進一步分析、判斷出所選詞語的正確性。這不失為一種快速突破邏輯填空的首要思路。


  河北公務(wù)員考試網(wǎng)(http://www.follwo-marketing.com/)列舉公務(wù)員考試中的幾道典型真題做詳細講解,以期可以為廣大考生提供一種攻克這類題目的解題思路。


  【例1】我們每一個人生來都是一樣_______的,而且在我們的身上還隨帶著很多不好的東西。譬如我們每一個人都愛爭強斗狠,但是又愛貪懶好閑,這便種下了_______的種子。


  填入橫線部分最恰當?shù)囊豁検? )。


  A. 善良 愚昧


  B. 天真 好勝


  C. 聰明 狡猾


  D. 平凡 墮落


  答案:D


  解析:這是一道典型的實詞辨析題。突破口在第一個空。第一句話的關(guān)聯(lián)詞語“而且”構(gòu)成一個遞進復(fù)句。遞進之后的分句談的是“很多不好的東西”,那么遞進之前的分句內(nèi)容就一定是中性或者是中偏下的。只有D項的“平凡”可以表示中性。A、B、C 三項的第一個空都是表示積極的詞語,故排除。


  【例2】近現(xiàn)代西方科學(xué)與人文兩種文化經(jīng)歷了融合、沖突和消解三個時期,反映到教育理念上也相應(yīng)地經(jīng)歷了科學(xué)教育與人文教育的相互_______、越走越遠和共同反思三個階段.這一歷史發(fā)展表明,過分強調(diào)科學(xué)文化和科學(xué)教育,必然導(dǎo)致對人文的_______;而過分強調(diào)人文文化和人文教育,也會帶來對科學(xué)技術(shù)的漠視。


  填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵? )


  A.滲透 排擠


  B.結(jié)合 無視


  C.滲透 輕視


  D.結(jié)合 限制


  答案:C


  解析:這是一道典型的實詞辨析題。通讀第一句話可知,第一個空所要填的詞是與“融合”相對應(yīng)的,“滲透”比“結(jié)合”更能體現(xiàn)相互交融的狀態(tài),故排除B和D項。第二個空,由分號可知,前后分句構(gòu)成并列關(guān)系,即找“漠視”的同義項,C項的“輕視”與之對應(yīng),故選C。


  【例3】原始民族的藝術(shù)作品大半都不是純粹從審美的動機出發(fā),它們的創(chuàng)作常常是為了_______的目的,而且后者往往還是主要的動機,審美的要求只是滿足次要的_______而已。


  依次填入橫線處的詞語,最恰當?shù)囊唤M是( )。


  A. 實用 欲望


  B. 生活 情感


  C. 娛樂 目標


  D. 交換 生存


  答案:A


  解析:這是一道實詞辨析題。突破口在第一個空。通讀第一句話,“不是……,是……”構(gòu)成一個相反相對的并列復(fù)句。因此第一個空所要填的詞語就是一個與“審美”相對應(yīng)的概念,故A項的“實用”是與之相對應(yīng)的范疇,選A。

 

  行測更多解題思路和解題技巧,可參看2013年公務(wù)員考試技巧手冊。



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