公務(wù)員行測考試中出現(xiàn)了一種類型的判斷推理,說其“另類”是因為考生做這類題普遍覺得像在猜謎語,云里霧里,無從下手.
例題講解題型和解題方法
【例題1】有人從一手紙牌中選定一張牌,他把這張牌的花色告訴X先生,而把點數(shù)告訴了Y 先生,兩位先生都知道這手紙牌是:黑桃J,8,4,2;紅心A,Q,4;方塊A,5;草花K,Q,5,4。X先生和Y先生都是很精通邏輯,很善于推理。他們之間有對話如下:
Y先生:我不知道這張牌。
X先生:我知道你不知道這張牌。
Y先生:現(xiàn)在我知道這張牌了。
X先生:現(xiàn)在我也知道了。
根據(jù)以上對話,推測這是下面哪一張牌?( )
A.方塊A B.紅心Q C.黑桃4 D.方塊5
【解析】做這種類型的題目,關(guān)鍵環(huán)節(jié)是:整理題干信息。只要把題干中給出的信息整理并捋順,就不難選出正確答案。
首先,整理信息。X先生知道花色,Y 先生知道點數(shù)。
其次,重點推理他們之間的對話。
(1)“Y先生:我不知道這張牌?!笨芍隙ú皇?、8、11、13,因為這四個數(shù)字只對應(yīng)一個花色。排除B。
(2)“X先生:我知道你不知道這張牌。”可知肯定在1、4、5、12中,因為這四個數(shù)對應(yīng)兩個花色----紅心和方塊!
(3)“Y先生:現(xiàn)在我知道這張牌了。”可知肯定不是1,因為1對應(yīng)紅心和方塊。所有只剩下4、5、12三個數(shù)字。
(4)“X先生:現(xiàn)在我也知道了。”可知肯定不是紅心,因為4、5、12三個數(shù)中4、12都是對應(yīng)紅心,由此得出只可能是方塊5。
最后,通過對應(yīng)性,找出答案D。
【例題2】小明和小強(qiáng)都是張老師的學(xué)生,張老師的生日是M月N日,張老師把M值告訴了小明,把N值告訴了小強(qiáng)。兩人都知道張老師的生日是下列10組中的一天: 3月4日 3月5日 3月8日 6月4日 6月7日 9月1日 9月5日 12月1日 12月2日 12月8日
他們之間有對話如下:
小明:如果我不知道的話,小強(qiáng)肯定也不知道。
小強(qiáng):本來我不知道,現(xiàn)在我知道了。
小明:那我也知道了。
根據(jù)以上對話,推測出張老師的生日是哪天?( )
【解析】首先,整理信息。張老師的生日是M月N日,小明知道M值,小強(qiáng)知道N值。
其次,重點推理他們之間的對話。
(1)“小明:如果我不知道的話,小強(qiáng)肯定也不知道?!笨芍狽值(日期)肯定不能是7,2。因為小明知道M值(月份),但是說“我不知道,小強(qiáng)肯定也不知道”,說明小明知道的M值(月份)對應(yīng)的N值(日期)不是唯一的。7,2對應(yīng)一個M值(月份);除了7,2以外的數(shù)字都對應(yīng)兩個M值(月份)。
因為只有小強(qiáng)知道的是N值(日期)是7,2,才可能知道生日時間。而小明在不知道的N值(日期)情況下斷言小強(qiáng)不知道,說明小強(qiáng)不可能從日期直接推出月份。因此N值(日期)肯定不能是7,2,由此可知M值(月份)也不可能是6,12。
綜上所述,小明知道的M值(月份)在3,9中;小強(qiáng)知道N值(日期)在4,5,8,1中。
(2)“小強(qiáng):本來我不知道,現(xiàn)在我知道了?!笨芍狽值(日期)不可能是5,因為5對應(yīng)兩個M值(月份)3和9。
綜上所述,小明知道的M值(月份)在3,9中;小強(qiáng)知道N值(日期)在4,8,1中。
(3)“小明:那我也知道了?!币驗?對應(yīng)兩個數(shù)字4和8, 通過M和N必須一一對應(yīng)性,得出答案為9月1日。
【總結(jié)】做這樣的題的關(guān)鍵是:運用一一對應(yīng)性解題。無論是花色對應(yīng)點數(shù),還是月份對應(yīng)日期,相互之間都是唯一的。通過推理排除非一一對應(yīng)的干擾項,最后得出答案。
行測更多解題思路和解題技巧,請參看2012年公務(wù)員考試技巧手冊。