眾所周知，在公務(wù)員考試中，申論是以材料為載體的，材料也是答案的來(lái)源，所以如何把握材料的要點(diǎn)至關(guān)重要，它不僅僅能為你閱讀材料省下時(shí)間，還是決定你申論成績(jī)的關(guān)鍵。本文河北公務(wù)員考試網(wǎng)（www.follwo-marketing.com）將結(jié)合示例，通過(guò)學(xué)習(xí)跳讀法，快速掌握申論閱讀方法。

　　一、跳讀法的適用范圍

　　跳讀法的主要適用范圍是數(shù)據(jù)型材料。而數(shù)據(jù)型材料一般會(huì)有大段數(shù)據(jù)，同時(shí)有相關(guān)的結(jié)論，以佐證一個(gè)觀點(diǎn)。對(duì)于這些數(shù)據(jù)考生需要通過(guò)閱讀找到這些數(shù)據(jù)的核心觀點(diǎn)。一般而言數(shù)據(jù)表達(dá)的觀點(diǎn)會(huì)出現(xiàn)在數(shù)據(jù)的兩邊（一般出現(xiàn)在數(shù)據(jù)的開(kāi)頭或結(jié)尾，也有可能出現(xiàn)在中間），還有一些數(shù)據(jù)的觀點(diǎn)是沒(méi)有結(jié)論性的語(yǔ)言的，這就需要根據(jù)數(shù)據(jù)之間的關(guān)系去比較分析得出它要表達(dá)的觀點(diǎn)。

　　二、跳讀法的操作方法

　　跳讀法具體要怎么操作呢？我們通過(guò)兩個(gè)示例來(lái)學(xué)習(xí)下：

　　我們?cè)陂喿x完示例1這段材料后，馬上就可以發(fā)現(xiàn)這里面有很多的數(shù)據(jù)，這時(shí)候我們就來(lái)找一下數(shù)據(jù)兩邊一些文字：

　　首先，我們可以看到第一行有這么一句話(huà)：高校畢業(yè)生將迎來(lái)最難就業(yè)年，這句話(huà)就是非常有用的，它正好出現(xiàn)在“699”這個(gè)數(shù)據(jù)的前邊，并且這句話(huà)很明顯是一個(gè)結(jié)論性的語(yǔ)言。

　　然后，我們?cè)俳又聛?lái)看，在倒數(shù)第三行我們又可以看到：2013年成為自建國(guó)以來(lái)大學(xué)畢業(yè)生最多的一年。 這句話(huà)也恰好出現(xiàn)在數(shù)據(jù)的兩邊，而它也是一個(gè)結(jié)論性的語(yǔ)言。

　　通過(guò)示例1，我們可以得出這樣的結(jié)論：對(duì)于數(shù)據(jù)型材料而言，通過(guò)使用跳讀法，很快就可以得到它的核心觀點(diǎn)，而這也正是我們答題所需要的。

　　接下來(lái)，我們?cè)賮?lái)看另外一個(gè)示例：

　　我們通過(guò)閱讀示例2材料，還是可以馬上看到給定資料中仍然有很多的數(shù)據(jù)，那么這段材料數(shù)據(jù)兩邊的文字性信息都有哪些呢？

　　我們通過(guò)跳讀法閱讀過(guò)后，可以發(fā)現(xiàn)：嘉善縣教師流動(dòng)已取得階段性成果，有效促進(jìn)了城鄉(xiāng)骨干教師合理分布，有效推進(jìn)了學(xué)校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。 顯然，這句話(huà)就是我們這個(gè)示例結(jié)論性的語(yǔ)言了。

　　通過(guò)學(xué)習(xí)以上兩個(gè)示例，我們已經(jīng)知道跳讀法的具體操作方法了，但我們還要知道它的注意事項(xiàng)。

　　三、跳讀法的注意事項(xiàng)

　　當(dāng)我們閱讀只有數(shù)據(jù)且無(wú)結(jié)論性語(yǔ)言的數(shù)據(jù)型材料的時(shí)候，這時(shí)候我們?cè)撛趺崔k？怎么去找到它的結(jié)論性的語(yǔ)言呢？

　　這個(gè)時(shí)候，我們就要比較分析數(shù)據(jù)之間的關(guān)系了，（比如比較分析它的大小、多少、高低等等）換言之就是要通過(guò)這兩個(gè)數(shù)據(jù)之間的一些關(guān)系來(lái)得到一個(gè)結(jié)論，而這個(gè)結(jié)論就是我們這段材料有用的信息，也就是它的核心觀點(diǎn)。

　　那么如何比較數(shù)據(jù)之間的關(guān)系呢？我們?cè)偻ㄟ^(guò)一個(gè)示例來(lái)學(xué)習(xí)下：

　　通過(guò)閱讀示例3材料后，我們看到這段文字中還是有很多的數(shù)據(jù)，通過(guò)跳讀法發(fā)現(xiàn)這段文字中也沒(méi)有我們要找的結(jié)論性的語(yǔ)言，而材料開(kāi)頭：2012年衛(wèi)生部醫(yī)改工作進(jìn)展監(jiān)測(cè)結(jié)果顯示，這句話(huà)雖然沒(méi)有數(shù)據(jù)，但顯然也不是我們要找的結(jié)論性的語(yǔ)言。

　　那么，這個(gè)時(shí)候我們就需要對(duì)比一下數(shù)據(jù)之間的關(guān)系了。

　　我們以“13.6”和“14.1”這組數(shù)據(jù)為例來(lái)看一下，這時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)“13.6”比“14.1”小，而“13.8”和“14.1”這組數(shù)據(jù)，也能發(fā)現(xiàn)“13.8”也比“14.1”小。

　　所以，我們通著比較分析這兩組數(shù)據(jù)之間的關(guān)系得出：浙江民營(yíng)醫(yī)療機(jī)構(gòu)在本省乃至全國(guó)范圍內(nèi)占比明顯偏小（低），那這句話(huà)就是我們的結(jié)論性的語(yǔ)言了。

　　最后，河北公務(wù)員考試網(wǎng)總結(jié)：對(duì)于申論數(shù)據(jù)型材料而言，學(xué)會(huì)使用跳讀法，就能得到這段材料的核心觀點(diǎn)，也就是我們的答題要點(diǎn)。所以，我們一定要會(huì)靈活的使用跳讀法。

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