在河北公務(wù)員考試申論議論文寫(xiě)作中例證法是一種常用的論證方法，今天河北公務(wù)員考試網(wǎng)為大家介紹在公務(wù)員考試申論寫(xiě)作中巧妙利用案例論證的方法，供大家參考。

　　方法一：精選單個(gè)案例

　　這種方法就是通過(guò)一個(gè)案例的詳細(xì)描述來(lái)論證觀點(diǎn)，操作方法為：亮明觀點(diǎn)+闡述具體案例+揭示案例隱含的觀點(diǎn)+結(jié)論對(duì)策，要注意的是在列舉案例時(shí)一定要與論證的觀點(diǎn)有關(guān)聯(lián)，同時(shí)要注意書(shū)寫(xiě)的簡(jiǎn)潔性。

　　例如：

　　倡導(dǎo)勤儉節(jié)約，共創(chuàng)文明社會(huì)。勤儉節(jié)約是中華民族傳統(tǒng)美德。（亮明觀點(diǎn)）著名教育家徐特立先生就是一個(gè)從小處踐行，勤儉節(jié)約身先示范的代表。他注重品德修養(yǎng)，平生簡(jiǎn)樸。在湖南第一女子師范任教期間，他每天巡視校園時(shí)都會(huì)把別人拋棄的粉筆頭撿起來(lái)裝在口袋里留給自己上課用。在任教期間，他差不多沒(méi)有用過(guò)一支新粉筆。還作了一首膾炙人口的《粉筆詩(shī)》。（闡述案例）徐特立先生的節(jié)儉作風(fēng)值得我們現(xiàn)代人學(xué)習(xí)。（揭示觀點(diǎn)）勤儉節(jié)約是傳家寶，只有全社會(huì)同協(xié)力倡導(dǎo)勤儉節(jié)約，才能讓社會(huì)更文明。（對(duì)策結(jié)論）

　　方法二：粗選多個(gè)案例

　　這種方法就是通過(guò)多個(gè)案例共同論證觀點(diǎn)，操作方法為：亮明觀點(diǎn)+羅列多個(gè)案例+揭示案例隱含的觀點(diǎn)+結(jié)論對(duì)策。

　　例如：

　　將困難踩在腳下，成為人生贏家。艱難困苦，玉汝于成。一個(gè)人要想成功，必須經(jīng)過(guò)艱難困苦的磨練。（亮明觀點(diǎn)）古今中外，歷數(shù)豪杰偉人，他們的成功都離不開(kāi)苦難的歷練。文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國(guó)語(yǔ)》；孫子臏腳，兵法修列。（羅列多個(gè)案例）這些人物所經(jīng)受的艱難困苦，正是他們獲得成功的基石。（揭示觀點(diǎn)）每一份磨難，都可以使他們的意志更加堅(jiān)定，使他們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、忍耐、樂(lè)觀；每一份磨難，在他們面前都會(huì)化為一份禮物，一種人格上的成熟，一種對(duì)人生和生活的深刻認(rèn)識(shí)。因此，面對(duì)困難我們要有將它踩在腳下的勇氣。戰(zhàn)勝困難，成為人生贏家。 （對(duì)策結(jié)論）

　　方法三：正反案例對(duì)比

　　這種方法通過(guò)案例對(duì)比來(lái)論證觀點(diǎn)，操作方法為：亮明觀點(diǎn)+正反案例+隱含觀點(diǎn)+對(duì)策結(jié)論。

　　例如：

　　將困難踩在腳下，成為人生贏家。（亮明觀點(diǎn)）一個(gè)人要想成功，必須經(jīng)過(guò)艱難困苦的磨練。司馬遷忍辱十八載撰寫(xiě)《史記》，司馬光苦熬十九春秋編纂《資治通鑒》，曹雪芹十年寒窗寫(xiě)就《紅樓夢(mèng)》。這些人物所經(jīng)受的艱難困苦，正是他們獲得成功的基石。（列舉正面案例）但反觀當(dāng)前，很多人面對(duì)困難卻缺少了一份隱忍，沒(méi)有了將困難踩在腳下的勇氣。部分年輕人一時(shí)失意便一蹶不振，甚至出現(xiàn)自殺傾向。（列舉反面案例）無(wú)法堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)生活困苦，只會(huì)讓自己活得更累。（揭示隱含觀點(diǎn)）因此，面對(duì)困難我們要有將它踩在腳下的勇氣。戰(zhàn)勝困難，成為人生贏家。（對(duì)策結(jié)論）

　　更多解題思路和解題技巧，可參看2017年公務(wù)員考試技巧手冊(cè)。