8月2日，學(xué)寶教育公務(wù)員考試申論研究室推薦的申論范文以“引導(dǎo)公民理性思考 培育理性社會(huì)文化”為話題。公考通網(wǎng)校（公務(wù)員考試視頻課程網(wǎng)校）老師認(rèn)為，多看范文比申論萬能模板要有用得多。下面這篇文章考生可參考：

　　引導(dǎo)公民理性思考 培育理性社會(huì)文化

　　我國正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期，各種矛盾突顯，各種思潮泛濫，部分國民的情緒表達(dá)、處事方式比較“任性”：互聯(lián)網(wǎng)上充斥著偏激言論，維權(quán)路上散發(fā)著火藥味兒，“沖動(dòng)像魔鬼”把它的爪牙伸向更多人。黨的十八大報(bào)告指出，要培育理性平和的社會(huì)心態(tài)，猶如一劑良藥，對(duì)癥當(dāng)下社會(huì)心態(tài)問題。

　　培育辯證思維，引導(dǎo)公民理性思考。馬克思主義認(rèn)為，事物皆有兩面性，看問題要“一分為二”，不可片面?？鬃犹岢爸杏埂?，“去其兩端，取其中而用之”，不偏左不移右、不偏下不偏上，守中為上。辯證思維，就是馬克思主義的“一分為二”，也是儒家所謂的“守中為上”。中國青年報(bào)的一項(xiàng)調(diào)查顯示，如今的人情緒化問題嚴(yán)重，表現(xiàn)之一就是“看問題極端”?？吹?0后當(dāng)縣長，有的人第一反應(yīng)是“有后臺(tái)”;聽到留學(xué)生車禍身亡，有的人貼上標(biāo)簽“富二代”。這些人沒有時(shí)間去分析年輕才俊的出色政績，也沒有精力去表達(dá)對(duì)逝去同胞的同情。這種偏激思維是理性思考的大敵，需要辯證思維的拯救。培育辯證思維，公民才能理性表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，才能理性參與公共生活。

　　培育規(guī)則意識(shí)，引導(dǎo)公民理性思考。規(guī)則意識(shí)是對(duì)法律、制度、規(guī)章、規(guī)矩的思想自覺。規(guī)則意識(shí)強(qiáng)的人，在認(rèn)識(shí)上認(rèn)可規(guī)則的合理性，在行動(dòng)上維護(hù)規(guī)則的權(quán)威性，凡事必按規(guī)矩行事。然而，總有一些人視規(guī)矩為無物：無論紅燈綠燈，湊一撥人便可過馬路;不管隊(duì)伍多長，排隊(duì)加塞只圖自己方便。這些人有一個(gè)共同點(diǎn)：無所顧忌，必欲按自己的愿望或想法行事。他們?nèi)狈惨庾R(shí)，對(duì)規(guī)章制度缺乏敬畏之心。管住這些人的“任性”必須培育規(guī)則意識(shí)，在完善立法的同時(shí)加強(qiáng)普法宣傳，讓法治成為全民信仰。領(lǐng)導(dǎo)干部要率先垂范，嚴(yán)明政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，用良好的黨風(fēng)政風(fēng)引領(lǐng)民風(fēng)。

　　培育陽光心態(tài)，引導(dǎo)公民理性思考。陽光心態(tài)，顧名思義是一種積極心態(tài)，遇到任何問題都能從積極的一面思考，都能以積極的態(tài)度應(yīng)對(duì)，隨時(shí)隨地傳遞正能量，絕不傳遞負(fù)能量。陽光心態(tài)的對(duì)立面不是陰暗心理，而是喜歡抱怨、悲觀消極、容易被負(fù)能量感染，其本質(zhì)是人的思想和言行不夠成熟、不夠理性。培育陽光心態(tài)，就要加大正面宣傳，宣傳好人好事、宣傳惠民政策、宣傳改革開放的成就，引導(dǎo)公眾的合理預(yù)期，摒棄不切實(shí)際的幻想、毫無必要的攀比，讓各行各業(yè)、各個(gè)階層的人們都能內(nèi)心陽光、充滿正能量。

　　一個(gè)人的“任性”是個(gè)人性格問題，許多人的“任性”便是社會(huì)心態(tài)問題。培育公民的辯證思維、規(guī)則意識(shí)和陽光心態(tài)，才能使公民理性思考，使社會(huì)心態(tài)平和，才能滋養(yǎng)國民德性、提升公共生活品質(zhì)。（完）

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