面試是公務(wù)員考試的必要環(huán)節(jié)之一，在面試中取得優(yōu)異成績(jī)同樣重要，下面是公考通網(wǎng)校（公務(wù)員考試視頻課程播放平臺(tái)）老師提供的公務(wù)員面試模擬題，供考生參考。

　　【背景鏈接】

　　1988年出臺(tái)的《河北省老年人保護(hù)條例》經(jīng)修訂，新的《河北省老年人權(quán)益保障條例》于2018年7月22日正式提交河北省人大常委會(huì)初審，9月20日審議通過，于12月1日起施行。這部《條例》引人關(guān)注之處在于其明確規(guī)定了“已成年且有獨(dú)立生活能力的贍養(yǎng)人要求老年人給予經(jīng)濟(jì)資助的，老年人有權(quán)拒絕”，此規(guī)定被諸多媒體解讀為“立法禁止啃老”，繼而引發(fā)輿論關(guān)注。記者梳理發(fā)現(xiàn)，立法向“啃老”說不，河北的此番規(guī)定在全國(guó)并非首例。在地方立法中，江蘇省早在2011年就有類似規(guī)定，此后吉林、浙江、山東等地也出臺(tái)過類似的條例。(新聞來源：法制日?qǐng)?bào))

　　【題目預(yù)測(cè)】

　　據(jù)報(bào)道，新的《河北省老年人權(quán)益保障條例》于12月1日起施行。其明確規(guī)定了“已成年且有獨(dú)立生活能力的贍養(yǎng)人要求老年人給予經(jīng)濟(jì)資助的，老年人有權(quán)拒絕”。引發(fā)輿論關(guān)注。對(duì)于長(zhǎng)期存在的啃老問題，你怎么看?

　　【參考答案】

　　近些年，啃老族成為了一個(gè)受人關(guān)注的人群，在義務(wù)教育結(jié)束后不升學(xué)、不工作，不能夠?qū)崿F(xiàn)自身獨(dú)立，依賴父母生活的，甚至有的啃老族在獨(dú)立生活后依然要求父母給予經(jīng)濟(jì)資助，不惜用養(yǎng)老來要挾。針對(duì)這樣的情況，河北省通過法律手段賦予了老人在面對(duì)這種情況下拒絕的權(quán)利，是在長(zhǎng)期道德約束下的一種法律進(jìn)步，也是法治社會(huì)體現(xiàn)，值得稱贊。

　　長(zhǎng)期啃老是一種違背中國(guó)倫理道德觀念的錯(cuò)誤行為。俗話說男兒當(dāng)自強(qiáng)，自食其力，自力更生，靠自己的努力來實(shí)現(xiàn)在社會(huì)上的獨(dú)立，本是一件理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖虑?然而在很多啃老族眼中，貪圖享樂、好吃懶做、沒有目標(biāo)、沒有理想這才是他們理想的生活狀態(tài)。長(zhǎng)此以往，必定會(huì)脫離社會(huì)的發(fā)展，成為被時(shí)代拋棄的人。對(duì)于他們的父母來說，長(zhǎng)期的撫養(yǎng)和教育，已經(jīng)花費(fèi)了大量的時(shí)間精力和財(cái)力，現(xiàn)在仍然要負(fù)擔(dān)子女的全部開銷，家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)勢(shì)必加重，而父母身體日漸老去，健康風(fēng)險(xiǎn)隨之加大。同樣對(duì)于整個(gè)社會(huì)和國(guó)家而言，這些啃老族年級(jí)尚且年輕，但是卻寧愿碌碌無為，不利于社會(huì)的發(fā)展和國(guó)家的進(jìn)步，無法承擔(dān)社會(huì)要求他們本應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)。

　　河北省此次通過以立法的方式向“啃老”說不，保護(hù)了老年人的合法財(cái)產(chǎn)權(quán)益，為“防兒啃老”劃出了法律紅線，彰顯了社會(huì)的公正與公平。但是想要解決啃老的問題，單靠一條法律還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)繼續(xù)強(qiáng)化落實(shí)和完善細(xì)化法律法規(guī)，出臺(tái)懲罰機(jī)制以及訴訟渠道。并且通過社會(huì)輿論的大力宣傳。利用媒體、學(xué)校等力量，從勸誡、倡導(dǎo)、約束等多方面著手綜合治理，讓“愛老敬老、拒絕啃老”成為社會(huì)共識(shí)，讓每一位公民都可以自覺承擔(dān)起贍養(yǎng)老人的責(zé)任。作為家長(zhǎng)，不論有沒有能力為子女提供經(jīng)濟(jì)資助，都需要有意識(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)。從小向孩子灌輸正確的價(jià)值觀和人生觀，與學(xué)校一起將孩子培養(yǎng)成一個(gè)各方面均衡發(fā)展、積極向上的人。對(duì)于已經(jīng)成年的子女，要溝通教育，鼓勵(lì)他們進(jìn)入社會(huì)，在社會(huì)中去歷練，學(xué)校也需要做好接收工作，針對(duì)這些人開設(shè)職業(yè)技能培訓(xùn)，讓他們有能力在社會(huì)中獨(dú)立生存下去，不再因?yàn)槲窇掷щy又回到啃老的初始狀態(tài)。總之，我們不能讓父母對(duì)于子女的愛成為子女無限索取父母的籌碼和工具。