在公務(wù)員面試中，考查考生綜合分析能力的題目的比重一般都較大，而綜合分析類題目中的哲理類又是很多考生比較不擅長的題目。這類題目對(duì)考生的語言表達(dá)能力和知識(shí)儲(chǔ)備要求比較高，很多考生在答題時(shí)都知道要道理論證和事例論證相結(jié)合，也就是除了講道理，還要靠舉例子來充實(shí)自己的答題內(nèi)容，但問題是很多考生不知道舉什么例子，最重要的是即使知道例子，但是在例子的語言組織上卻存在問題，導(dǎo)致本來很好的例子卻不能很充分地論證自己的觀點(diǎn)。下面河北公務(wù)員考試網(wǎng)就帶各位考生一起學(xué)習(xí)如何回答哲理類題目時(shí)巧妙舉例。

　　我們知道，舉例的目的在于論證支持答題時(shí)提出的觀點(diǎn)，所以題目中反映的道理是什么，我們的例子中就要突出什么。比如有這樣一道哲理類的題目：蕭伯納曾經(jīng)說過，你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，我們交換各自還是只有一個(gè)蘋果；你有一種思想，我有一種思想，我們交換每人就有兩種思想。

　　請(qǐng)問這句話帶給你什么啟示？很明顯，這道題反映的道理是交換思想的重要性，所以我們工作生活學(xué)習(xí)中要學(xué)會(huì)集思廣益，讓交流碰撞出思想的火花。這道題的核心觀點(diǎn)是很容易就能找出來的，關(guān)鍵在于例子。比如有的考生會(huì)想到李小龍?jiān)诿绹睦?，語言組織是這樣的：李小龍擅長詠春拳，他認(rèn)為這是我們國家的功夫內(nèi)涵，不愿意教別人，后來有一次，他認(rèn)識(shí)了美國的空手道之父埃德帕克，后來他們倆經(jīng)常切磋，李小龍就創(chuàng)立了截拳道，成為了一代功夫大師。乍一聽完，好像這個(gè)例子確實(shí)不錯(cuò)，確實(shí)是李小龍與帕克交流后取得的成功啊。但是，仔細(xì)聽就會(huì)發(fā)現(xiàn)，他并沒有說明李小龍是怎么從不愿意交流到交流的，所以，本來很好的例子因?yàn)闆]有組織好語言，喪失了它原本的論證支撐作用。

　　那么，我們來重新組織一下：李小龍擅長詠春拳，但是他認(rèn)為這是我們國家的功夫精髓，所以不愿意與別人交流，后來有一次，他認(rèn)識(shí)了美國的空手道之父埃德帕克，帕克是一個(gè)非常注重思想交流的人，他經(jīng)常將空手道格斗的精髓講給李小龍聽，在他的影響下，李小龍漸漸敞開心扉和他交流，也正是他們之間的這種毫無保留的思想交流，讓李小龍吸收了空手道格斗的精髓，創(chuàng)立了截拳道，成為了一代功夫大師。

　　雖然與前文相比只是多了兩句話，但正是這兩句話，讓整個(gè)例子巧妙地證明了題目反映出的核心觀點(diǎn)--思想交流的重要性。所以，考生做回答哲理類題目中舉例時(shí)，例子的講述中必須指出正是因?yàn)橛蓄}目中道理的存在，例子中的人和事才會(huì)有這樣的結(jié)果，只有這樣，我們才能讓考官很清晰地聽到例子對(duì)于論證我們觀點(diǎn)的重要性。

　　所以，考生在面試備考過程中，一定要注意例子的積累，更要學(xué)會(huì)用巧妙的語言組織讓例子能夠充分發(fā)揮論證支撐作用。這是一個(gè)積累沉淀的過程，所以建議考生要提前準(zhǔn)備，平時(shí)多關(guān)注一些名人事例，而且同一個(gè)例子自己可以嘗試用不同的語言組織讓它能夠論證多個(gè)道理，只有這樣，才能輕松應(yīng)對(duì)各種各樣的哲理類題目。

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