在公務(wù)員面試中，綜合分析在各類(lèi)題型中的地位都是非常重要的，甚至是必考題型。因此，它被很多公考考生視為最難的一類(lèi)題目。正所謂“會(huì)者不難、難者不會(huì)”，有了足夠的了解、熟能生巧，也就自然化難為易了。接下來(lái)，河北公務(wù)員考試網(wǎng)（www.follwo-marketing.com）將從綜合分析題型的測(cè)查目標(biāo)、答題思路和注意事項(xiàng)等幾個(gè)方面給廣大考生們做以介紹，為你揭開(kāi)“最難題型”的神秘面紗。

　　一、綜合分析題型的測(cè)查目標(biāo)

　　所謂綜合分析，顧名思義就是要從宏觀和微觀、整體和部分對(duì)事物進(jìn)行考慮，闡述和論證自己的觀點(diǎn)。常見(jiàn)提問(wèn)方式為：“對(duì)此你怎么看”、“請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?感悟”、“你是如何理解的”、“請(qǐng)?zhí)狳c(diǎn)建議”等等。題目的素材往往是一些社會(huì)熱點(diǎn)現(xiàn)象、公共政策法規(guī)、哲理類(lèi)和觀點(diǎn)類(lèi)的事例故事及名言警句等。我們不難看出，這類(lèi)題型所要考察考生的正是面試測(cè)評(píng)要素中非常重要的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

　　考官在對(duì)考生的答案進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)最看重兩點(diǎn)，一是是否見(jiàn)解深刻不膚淺、論述有力而充分，二是語(yǔ)言是否有邏輯、層次分明。這就要求我們考生答題時(shí)要做到：1.觀點(diǎn)正確或者合情合理，論述充分而又有效證明論點(diǎn)，能夠自圓其說(shuō)；2.能夠針對(duì)問(wèn)題提出個(gè)人的意見(jiàn)和建議，措施可行而有效；3.語(yǔ)言表述清楚、有條理，讓人聽(tīng)起來(lái)思路清晰、易于理解并抓取關(guān)鍵。

　　考生了解了以上幾點(diǎn)，才能夠有的放矢、突出重點(diǎn)來(lái)答題。

　　二、綜合分析題型的答題思路

　　與其他幾類(lèi)題型相比，綜合分析的答題思路更接近于筆試科目的申論。大體上分三步走：提出問(wèn)題-分析問(wèn)題-解決問(wèn)題。

　　1.提出問(wèn)題：

　　如果說(shuō)把一道題的答案比喻成一個(gè)人的話(huà)，那么第一步提出問(wèn)題也就是確立論點(diǎn)，就是“小腦袋”，篇幅不宜過(guò)長(zhǎng)；觀點(diǎn)要么正確無(wú)誤、要么合情合理，因?yàn)樗钦李}答案的靈魂。

　　至于內(nèi)容可以是對(duì)題目中的信息進(jìn)行或正面或反面的議論、用自己的話(huà)來(lái)解釋說(shuō)明，從而透過(guò)現(xiàn)象點(diǎn)本質(zhì)、表明自己的觀點(diǎn)態(tài)度。例如啃老族現(xiàn)象，我們就可以開(kāi)篇這樣說(shuō)：近年來(lái)啃老族現(xiàn)象日益凸顯，已經(jīng)從家庭現(xiàn)象演變?yōu)樯鐣?huì)現(xiàn)象。十幾年寒窗苦讀、父母撫養(yǎng)、學(xué)校培育，畢業(yè)后竟依然寄居于人、甚至宅到餓死，讓人痛心也發(fā)人深省。

　　2.分析問(wèn)題：

　　分析問(wèn)題是一個(gè)人的“大肚子”，相對(duì)于前后兩個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)說(shuō)語(yǔ)言要更豐富一些，但不代表可以冗長(zhǎng)、贅述，而是以清楚明白、論述充分、足以支持論點(diǎn)為標(biāo)準(zhǔn)。

　　分析問(wèn)題的時(shí)候考慮要全面，避免斷章取義、以偏概全，建議用辯證統(tǒng)一的矛盾分析法去動(dòng)態(tài)的、聯(lián)系的看待事物，但也要注意突出重點(diǎn)?？创挛锏慕嵌纫陀^、有政府思維，畢竟我們考的是公務(wù)人員，以普通群眾的角度來(lái)答題就難免與測(cè)評(píng)目標(biāo)不符了。在分析的內(nèi)容方面，可以考慮重要性、必要性、原因、意義、危害、背景、現(xiàn)狀等等，根據(jù)題目?jī)?nèi)容和考生自身的儲(chǔ)備來(lái)選擇一個(gè)或兩個(gè)方向論述清楚即可，不必面面俱到。

　　我們前面說(shuō)過(guò)答綜合分析題層次感很重要，在這樣一個(gè)“大肚子”環(huán)節(jié)更是要體現(xiàn)出條理。中公教育專(zhuān)家建議考生正確使用“首先、其次”及“第一、第二”等邏輯詞，同時(shí)根據(jù)不同題目?jī)?nèi)容選擇與之聯(lián)系更緊密的維度，可從不同主體、不同層面進(jìn)行分析論述。例如，談?wù)剬?duì)大學(xué)畢業(yè)生變“啃老族”這種社會(huì)化現(xiàn)象的看法，就可以分別對(duì)大學(xué)生、家庭、高校和政府等各個(gè)主體進(jìn)行分析。

　　3.解決問(wèn)題：

　　綜合分析本著和申論寫(xiě)作類(lèi)似的答題結(jié)構(gòu)，就是綜合-分析-綜合。第二個(gè)綜合的部分也就是解決問(wèn)題環(huán)節(jié)，在前面分析論述了自己對(duì)于該問(wèn)題的觀點(diǎn)看法之后，這一步需要考生提出自己的建議、意見(jiàn)或者說(shuō)解決措施。語(yǔ)言簡(jiǎn)練、邏輯清晰、有針對(duì)性并且有效即可。建議分不同主體：個(gè)人、家庭、組織、國(guó)家和社會(huì)，或者從觀念、制度、操作等方面用一定的維度來(lái)提升層次感，相應(yīng)提出有針對(duì)性的可行措施。例如“貧困縣沖進(jìn)百?gòu)?qiáng)縣名單”現(xiàn)象，就可以這樣提出對(duì)策：首先，加大宣傳教育和崗位培訓(xùn)，樹(shù)立官員正確的政績(jī)觀、誠(chéng)信觀；其次，完善并補(bǔ)充貧困縣審核的準(zhǔn)入機(jī)制和退出機(jī)制，使其再無(wú)漏洞可鉆；最后，加強(qiáng)職能部門(mén)監(jiān)督力度，并廣泛開(kāi)展群眾監(jiān)督和媒體監(jiān)督，再發(fā)現(xiàn)類(lèi)似事件定將嚴(yán)厲懲處。當(dāng)然，語(yǔ)言可以再豐富一點(diǎn)，闡述清楚即可。

　　三、注意事項(xiàng)：

　　很多考生在答綜合分析題的時(shí)候常犯一個(gè)錯(cuò)誤，就是一味追求語(yǔ)言的多、美。話(huà)少就反復(fù)重復(fù)一個(gè)意思、甚至是幾乎一模一樣的句子，想一會(huì)兒再說(shuō)一段，如同擠牙膏；詞語(yǔ)生硬老套、官腔十足，貌似有底蘊(yùn)、有儲(chǔ)備，但細(xì)一聽(tīng)假大空虛、毫無(wú)實(shí)際意義。

　　真正的美是并非華麗的，答題就像一個(gè)人，觀點(diǎn)正確、合理就是靈魂美、人品好，環(huán)節(jié)不缺就是肢體完整、骨骼健康，條理清晰就是脈絡(luò)通暢、五官標(biāo)致，語(yǔ)言就好比血肉，多少不那么重要，該多的地方多、該少的地方少，健康即可，別瘦得皮包骨、弱不禁風(fēng)，也別胖得一身肥肉、慘不忍睹，講究勻稱(chēng)美。也要避免生拉硬拽、語(yǔ)言假大空虛不具有針對(duì)性和可行性，盡量平實(shí)、有個(gè)性特征，生活而又有真情實(shí)感，讓人聽(tīng)起來(lái)既清楚明白又舒服。

　　河北公務(wù)員考試網(wǎng)認(rèn)為，過(guò)度追求證明了極端缺乏，考生們除了練習(xí)語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確和流暢之外，沒(méi)話(huà)說(shuō)、話(huà)少的考生可以通過(guò)以下幾個(gè)渠道進(jìn)行素材積累，積少成多、集腋成裘，堅(jiān)持做就一定可以收獲頗豐。一是關(guān)注時(shí)事，通過(guò)主流網(wǎng)站的網(wǎng)評(píng)、新聞節(jié)目等了解社會(huì)百態(tài)；二是選購(gòu)相關(guān)公考書(shū)籍進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)學(xué)習(xí)；三是每看一道題、答一道題就把參考答案、甚至是題目中的事例、好句好詞轉(zhuǎn)換成自己的語(yǔ)言作以?xún)?chǔ)備，成為答其他題目的素材，這種積累方式即方便又高效，而且靈活運(yùn)用、不死板，建議考生堅(jiān)持使用，一定可以受益匪淺。